segunda-feira, 16 de maio de 2011
Cronograma do SUBMUNDO
17,19, 20 e 24 - Criação e Ensaios
25 - (quarta-feira) - Lavagem
26- (quinta) Montagem - Proposta de fazer a primeria intervenção neste dia no horário da aula
27 - (sexta) Abertura - Repetir a dose, ( repetimos as performances).
28 e 29 - Continua acontecendo
Se eu estiver errada me corrijam, mas acho que até agora é o que acordamos, certo?
Portanto fiquem atentos porque temos só 4 aulas !!!
A questão de apresentarmos as performances ao meio dia no horário da aula ainda está aberta.... Os solos individuais podem ser em outros horários .... Pensem se eles funcionam com tanta gente presente para assistir....
Já fez sua vivência individual? Seria ótimo e maravilhoso se ela acontecesse antes da aula de amanhã!!!!
Até! E mãos ás obras!
segunda-feira, 9 de maio de 2011
O que ficou visível
Anotações das improvisações, o que eu vi e um pouco do que acho que as outras pessoas também viram. O que ficou para mim do dia que improvisamos na passarela subterrânea. Talvez pontos de partida para o trabalho pessoal de cada um:
Rebeca - Caminhadas - As pessoas, os transeuntes como parte do espaço. Os seus personagens. O cotidiano, a pluralidade de seus habitantes. A dimensão humana. O corpo ocupando aquele espaço.
Marília - As especificidades do espaço, o contrário, de cabeça-para-baixo e o de trás para frente. Gestos reconhecíveis. A ordem do espaço. A realidade e a imaginação.
Danilo - A profundidade, as linhas que cortam o espaço, o som, as direções do movimento, o espaço livre e as barreiras. Contenção/expansão. A especificidade concreta do espaço. O espaço no corpo.
Marcela - Os planos, o contexto, o corpo no espaço, o corpo em risco eminente no espaço. O que é usual e o que não é naquele espaço. A função do espaço.
P.A. - A abstração dos gestos feitos naquele lugar, o passado daquele lugar, os hábitos, questões de gênero. A contraversão do espaço público. A beleza. O paradoxo.
Claudinha - As histórias daquele lugar, as mesnagens e recados que deixam no espaço, os textos nas paredes, o que o espaço guarda daqueles que passam por lá. As sensações.
Bruna - As emoções daquele espaço. O medo. O frio e o calor. O claro e o escuro ou obscuro. As dimensões psicológicas daquele espaço. O que ele causa. O lugar que ele nos leva.
Lu - A violência. A raiva contida. As marcas e cicatrizes daquele espaço. O que aquele espaço revela da sociedade. O espaço como corpo.
A imagens é de Gabriel Marx (artista da cidade, que a Rebeca me contou e eu fui atrás....)
quarta-feira, 4 de maio de 2011
AVISO IMPORTANTE SOBRE A AULA DE AMANHÃ
Queridos que não foram na última aula ( Samuel, Valéria, Deise, Marina e Alejandrina), a aula de amanhã dia 5 (quinta-feira ) vai ser realizada na passarela subterrânea do eixão na altura da 103 sul .
Essa vai ser nossa primeira vivência no espaço proposto por Danilo para as performances que vamos desenvolver. Estarei no centro de dança saindo do ensaio ás 12h. Quem quizer ir comigo pode me encontrar lá pontulamente neste horário. Me dispuz a voltar para o centro de dança depois da aula se vcs precisarem pegar seus carros... Não esqueçam de ir de tênis e roupa para aula prática além de levar um bloquinho de anotações para exercício de observação! Para quem vai direto, combinamos de estacionar no estacionamento do Centro São Francisco onde fica a parada do metrô!
Até!
Essa vai ser nossa primeira vivência no espaço proposto por Danilo para as performances que vamos desenvolver. Estarei no centro de dança saindo do ensaio ás 12h. Quem quizer ir comigo pode me encontrar lá pontulamente neste horário. Me dispuz a voltar para o centro de dança depois da aula se vcs precisarem pegar seus carros... Não esqueçam de ir de tênis e roupa para aula prática além de levar um bloquinho de anotações para exercício de observação! Para quem vai direto, combinamos de estacionar no estacionamento do Centro São Francisco onde fica a parada do metrô!
Até!
terça-feira, 3 de maio de 2011
Gostar ou não gostar eis a questão?
Uma vez me perguntaram se eu, por assistir e estudar tanto a dança contemporânea, não perdia o prazer de assistír à um espetáculo. Uma questão interessante de se pensar já que o olhar de quem faz e pensa a dança fica tão informado, cheio de referências se tornando cada vez mais crítico. Quanto mais sabemos mais cruzamos informações, apreciamos detalhes e vemos. Ficamos sim mais exigentes, seletivos e talvez mais específicos. Aprendemos a ver coisas que não víamos antes e talvez só assim percebemos aquilo que não percebíamos antes. Será que é possível perceber algo que não sabemos? Ai meu Deus, mas aí já é outra questão, eu sei... Mas, enfim, ao saber, não tem mais volta. Não é reversível. Somos contaminados por aquilo que sabemos e aquilo passa a ser parte de nós. Nos perceber gostando de algo pode ser até interessante, mas não é tudo.
Outro dia, não sei bem onde, li uma frase que achei que de maneira simples explicava o que sentia e era mais ou menos assim: não deixo de contemplar e ficar extasiado diante de um céu estrelado só porque sei que as luzes que vejo são de estrelas qque já morreram e que viajam bilhares de quilômetros até a percepção dos meus olhos poderem captá-las.
Mas, tá certo, é uma frase que ajuda a entender o que acontece mas talvez não abarque a complexidade da questão. Primeiro que quanto mais sabemos, percebemos o quanto não sabemos e a dimensão do que ainda está por saber... E depois, saber jamais é demais se nos dermos conta de como o conhecimento intensifica nossa percepção! Aumentamos as possibilidades de conexões e associações de idéias. Mais sinapses acontecem. Expandimos nossa subjetividade!
Agora ter prazer com o que assiste é outro departamento. Prazer é uma coisa muito pessoal. E cada um tem com um tipo de coisa...
Temos o costume e a curiosidade ao saírmos de uma apresentação de perguntar pro outro se ele gostou do que viu. Gostar ou não gostar talvez seja pouco para descrever ou falar de uma experiência estética.
Voltando a pergunta anterior :Sim, talvez fique mais difícil de "gostar" no sentido absoluto que essa tal coisa de gostar de alguma coisa parece carregar... O sentido do gosto muitas vezes está ligado a ideia de como se algo fosse atingido pelo ideal da perfeição e bum, como mágica: eu simplesmente adoro aquilo... Ou quando é ligado ao prazer, hedonistas que somos. Se não é porque é um modelo ideal e se não é pelo nosso reflexo narcísico o que sobra? O que significa essa coisa de gostar? Dá onde vem essa magia? O que produz essa sensação? E na verdade, e o que mais me interessa, porque gostamos ou não gostamos?
Gosto de pensar ( não resisti de escrever assim) que gostar de alguma coisa revela mais de você mesmo do que da própria coisa. Gostar ou não gostar não atesta a "qualidade" da coisa. A gente pode gostar de algo ruim, não é? Refletir sobre o gostar pode ser bem mais divertido. Pois daí é que se revelam os valores, as referências, as ideologias, a visão de mundo que talvez estejam na base deste sentimento que te faz gostar de algo... Essa reflexão pode desvendar a sua relação com aquela coisa, a sua maneira de ver e criar sentidos para aquilo.
Fiquei pensante disso diante do espetáculo que assisti na última sexta-feira, no Instituto Cervantes, e a conversa/ apreciação estética que tive logo depois com Bruna e seu amigo, Rebeca, William e Isabela (de segunda e quarta). Obrigada pelo papo!
sexta-feira, 29 de abril de 2011
Mae West
Achei um site sobre ela: http://allaboutmae.com/
Mas ainda não achei nada sobre o estilo "Camp" que falei... Acho que seria muito interessante procurar e pesquisar esta questão da Mae West ser uma das possíveis influências ou origem desses manerismos que costumamos ver nas drags queens e no esteriótipo gay....
Mas ainda não achei nada sobre o estilo "Camp" que falei... Acho que seria muito interessante procurar e pesquisar esta questão da Mae West ser uma das possíveis influências ou origem desses manerismos que costumamos ver nas drags queens e no esteriótipo gay....
"My left leg is Christmas and my right leg is New Year’s. Why don’t you visit me between the holidays?” -Mae West
quarta-feira, 27 de abril de 2011
Minha formatura!!!
Pessoas do meu coração,
vou me formar em Psicologia pela UnB e a Colação de Grau é nesta sexta-feira, dia 29/04, às 20h, no Centro Comunitário da universidade.
Depois sambaremos para comemorar!!!
Abraçosss
vou me formar em Psicologia pela UnB e a Colação de Grau é nesta sexta-feira, dia 29/04, às 20h, no Centro Comunitário da universidade.
Depois sambaremos para comemorar!!!
Abraçosss
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Cancelamento da aula do dia 26 de abril, terça-feira!
Queridos desavisados que ainda não receberam minhas mensagens via e-mail e via sms... Amanhã não haverá aula porque o centro de dança está passando por uma detetização!!!! As baratas, mosquitos e as abelhas vão dançar, mas nós não!!!!
Eu sei, eu sei, foi realmente uma "droga" essa coincidência de emendar com a semana do feriadão! É muito tempo sem dança contemporânea... Mas depois recompensamos com uma aula de reposição, ok?
Beijos e até quinta!!!
Eu sei, eu sei, foi realmente uma "droga" essa coincidência de emendar com a semana do feriadão! É muito tempo sem dança contemporânea... Mas depois recompensamos com uma aula de reposição, ok?
Beijos e até quinta!!!
PROJETO FORA DO EIXO VOL III
CLIQUE NO TÍTULO!!!!
Abertura 25/04, 20h, MUSEU DA REPÚBLICA - FORA DO EIXO Vol. 03 (Semana Fora do Eixo e Salão/Residência Centro-Oeste)
Intervenções Urbanas, Pintura, Instalações, Performances, Oficinas, GrafitageNs, Dança de Rua, Arte e Tecnologia, Lançamentos de Publicações, Arte Sonora, Exposições, Desenho, Residência Artística, Hibridismos, Vídeoarte, Debates e Festas
Abertura 25/04, 20h, MUSEU DA REPÚBLICA - FORA DO EIXO Vol. 03 (Semana Fora do Eixo e Salão/Residência Centro-Oeste)
Intervenções Urbanas, Pintura, Instalações, Performances, Oficinas, GrafitageNs, Dança de Rua, Arte e Tecnologia, Lançamentos de Publicações, Arte Sonora, Exposições, Desenho, Residência Artística, Hibridismos, Vídeoarte, Debates e Festas
domingo, 24 de abril de 2011
quarta-feira, 20 de abril de 2011
Oportunidade: palestra sobre educação somática hoje no centro de dança ás 14 horas
Falando em Educação somática outro dia, olha só a coincidência:
O IFB/ Licenciatura em Dança, tem o prazer de te convidar para assistir a palestra que sera proferida pela
Professora Dra Marta Peres da faculdade de Dança da UFRJ.
Dia 20/04 no Centro de Dança as 14h00
Titulo da palestra:
Relações entre Fisiologia e o sistema Laban-Bartenieff
O IFB/ Licenciatura em Dança, tem o prazer de te convidar para assistir a palestra que sera proferida pela
Professora Dra Marta Peres da faculdade de Dança da UFRJ.
Dia 20/04 no Centro de Dança as 14h00
Titulo da palestra:
Relações entre Fisiologia e o sistema Laban-Bartenieff
segunda-feira, 18 de abril de 2011
sábado, 16 de abril de 2011
É hoje!
Em cenário decorado com flores de sakura e uma cauda de baleia gigante, 17 bailarinos da Cia. Pina Bausch abriram dia 14 de abril a temporada de dança 2011 do Teatro Alfa em São Paulo com a apresentação de "Ten Chi".
Hoje, Andrea Boni, Danilo e Flavinha estarão lá assistindo!!! Combinamos que na próxima terça-feira (dia 19 de abril) faremos uma aula para apreciação crítica do espetáculo, assim através dos olhos e da percepção dos nossos colegas sortudos poderemos sentir um pouco da emoção de assistir Pina Baush ao vivo. Eu também levarei um material sobre Pina para a aula!!! Todos que andam por aí no mundo afastados do núcleo de formação estão convidadíssimos para comparecer a aula de terça!!!!
Mais sobre a coreografia que a Tanztheater Wuppertal está apresentando para os brasileiros:
Inédita no Brasil, a coreografia foi criada no Japão em 2004, ano em que a alemã fixou residência naquele país. O espetáculo é o último da série "relatos de viagens coreografados", cujas obras foram influenciadas e inspiradas pela localização geográfica de sua criação.
Embalada pela trilha sonora que vai de Norah Jones a Gustavo Santaolalla e por textos de Bertolt Brecht e José Saramago, "Ten Chi" (que em português significa Céu e Terra) explora sons, sinais, características e paradoxos da cultura japonesa moderna.
Robert Sturm, diretor artístico do grupo desde a morte de Bausch, em 2009, afirma que o Brasil verá o formato definitivo da apresentação, com as alterações feitas pela coreógrafa logo após a estreia.
Visite o site da Companhia de Pina: http://www.pina-bausch.de/
sexta-feira, 15 de abril de 2011
Um pouco sobre Educação Somática
Falamos sobre educação somática hoje na aula e aí aqui vai um pouquinho mais sobre esse assunto. A educação somática é fonte de muitos exercícios e princípios que adoto dentro do trabalho que fazemos nas aulas de release tecnique, por isso acho bacana vcs saberem um pouco mais!
A Educação Somática é um campo teórico-prático que reúne diferentes métodos cujo eixo de pesquisa e atuação é o movimento do corpo no espaço como uma via de transformação de desequilíbrios: mecânico, fisiológico, neurológico, cognitivo e/ou afetivo de uma pessoa. Os métodos de Educação Somática nasceram na Europa e na América do Norte entre os séculos XIX e XX.
O termo somática tem origem na palavra grega soma, que significa corpo vivo. Segundo Hanna (1979), soma é o corpo subjetivo, percebido diretamente em “primeira pessoa”. E corpo é aquilo que se percebe em "terceira pessoa", ou seja, de fora.
FUNDADORES - Métodos de Educação Somática
Destacam-se como métodos de Educação Somática: Antiginástica, Técnica Alexander, Método Feldenkrais, Eutonia, Ginástica Holística, Método Danis Bois, Método das cadeias musculares e articulares G.D.S., Body-Mind Centering, Bartenieff, Continuum, Somaritmos e algumas correntes do Método Pilates.
Irmgard Bartenieff (1900 † 1981) - Alemã. Bailarina, próxima colaboradora de Rudolf Laban. Criadora do método Bartenieff.
Moshe Feldenkrais (1904 † 1994) - Judeu ucraniano. Doutor em engenharia e primeiro europeu a obter a faixa preta de judô. Vítima de um problema joelho, Moshe começa a desenvolver movimentos que hoje conhecemos como Método Feldenkrais.
Frederick Matthias Alexander (1869 † 1955) - Ator australiano cujo problema de perda de voz o leva a observar em si próprio as relações entre esse sintoma e a maneira como organizava e usava seu corpo. Suas pesquisas resultam no que conhecemos hoje como a Técnica Alexander.
Lily Erhenfried (1896 † 1994) - Judia alemã. Médica e fisioterapeuta, criadora da Ginástica Holística, uma abordagem rigorosa cujos movimentos propostos levam em conta as estruturas anatômicas, fisiológicas e biomecânicas do corpo de forma global onde os participantes experimentam gestos inabituais e complexos que exigem novas respostas neuromusculares.
Joseph Pilates (1880 † 1967) - Atleta alemão, foi feito prisioneiro durante a Primeira Guerra Mundial. Tornou-se enfermeiro e começou a desenvolver junto aos prisioneiros os rudimentos do que hoje conhecemos como o Método Pilates.
Gerda Alexander (1908 † 1994) - Bailarina alemã. Devido a problemas de coração, os médicos desaconselham qualquer esforço físico para ela. Este é um dos motivos pelo qual ela desenvolve exercícios adaptados à sua condição, o que hoje conhecemos como Eutonia.
Bonnie Bainbridge Cohen - Norte-americana. Terapeuta ocupacional criadora do Body-Mind Centering, método de repadronização das conexões entre o corpo e a mente.
Thérèse Bertherat - Fisioterapeuta francesa. Insatisfeita com a visão do corpo-máquina composto de partes distintas, ela faz pesquisas que a conduzem à criação da Antiginástica. Inspirada pelo conceito revolucion á rio de cadeia muscular, desenvolvido por Françoise Mezières, a Antiginástica se caracteriza por ser um trabalho de prevenção praticado em grupo com o uso de bolas, tubos, saquinhos de areia...
Ninoska Gómez - Venezuelana, professora de dança, doutora em Psicologia do Desenvolvimento Psicomotor. Criadora de Somaritmos, uma abordagem que visa harmonisar os diálogos entre a consciência, o movimento e os processos fisiológicos através do uso de bolas suíças e bambus.
Danis Bois - Osteopata francês. Danis Bois percebe que a atividade interna do corpo pulsa de forma lenta, profunda e em um ritmo de duas vezes por minuto. Esta dinâmica da vitalidade do corpo humano é a base do conceito da Ginástica Sensorial.
Godeliève Denys-Struyf - Nascida no Congo belga, formada em fisioterapia e belas artes. Usou seu talento de retratista para desenhar pacientes e observar semelhanças de postura entre grupos de indivíduos bem como semelhanças a nível psicológico e comportamental relativas aos tipos de postura. A partir destas pesquisas, criou o método que leva seu nome: Método G.D.S.
Emilie Conrad - Judia norte americana. Integrante de uma trupe de dança, Emilie viaja ao Haiti, onde toma contato com uma cultura onde o corpo é vivido de maneira fluida e espontânea. O impacto desse encontro é tal, que Emilie faz pesquisas que a levam a criar Continuum, bem como a teoria das três anatomias.
Texto retirado de http://www.movimentoes.com/page-2p.htm
Visite o site para saber mais!
sábado, 9 de abril de 2011
Curso de Axis-Syllabus em Canoa Quebrada
Em Porto Alegre, eu tive uma professora de dança contemporânea (Didi Pedone) que usava o Axis-Syllabus.
Me parece que desde 2009 está sendo oferecido um curso de Axis-Syllabus em Canoa Quebrada... pelo que entendi, o curso acontece uma vez por ano e este ano já aconteceu.
Me parece que desde 2009 está sendo oferecido um curso de Axis-Syllabus em Canoa Quebrada... pelo que entendi, o curso acontece uma vez por ano e este ano já aconteceu.
Canoa Dance - Canoa Quebrada - Brazil 2011 from Fabio Flecha on Vimeo.
The Axis Syllabus
Pessoal,
Hoje eu comentei com a Lu sobre o Axis-syllabus, um método de análise e treinamento do movimento. O site oficial do método é o http://www.axissyllabus.com/
Aqui vai um videozinho do criador do método:
Hoje eu comentei com a Lu sobre o Axis-syllabus, um método de análise e treinamento do movimento. O site oficial do método é o http://www.axissyllabus.com/
Aqui vai um videozinho do criador do método:
Assinar:
Postagens (Atom)







